东北网3月17日讯(记者 王北北)如果说有这样一场公益活动，现场为你讲解脑科学与学习能力提升，为你解读为什么同一个教师带出来的学生成绩不一样？为什么有的孩子学习好有的孩子却很吃力？帮你打开家长以及孩子的“心结”，你一定义无反顾的选择来到现场。17日，这样一场关于中国儿童如何提高沟通力、解难力、创造力、自信心及好奇心的素质教育公益进校园活动在哈尔滨正式启动。

　　据悉“未来创课”和“课后三点半”——一套基于“创客”教育理念的素质课程进幼儿园和公校公益项目，将有效解决学生校园内外时段的学习、安全及创客素质教育内容短缺的多重问题。哪些公立园所、高端私立园或小学校第一批启动？会议邀请哈尔滨所有公立园长、高端私立园长、小学校长、市区各大民办教育机构一起见证。

　　据介绍，在传统公立学校，虽然创客教育一直被鼓励和支持，但由于时间和师资的限制，创客教育无法进入到正常的课程计划中去，再加上放学时间早，课后无法再进行更多安排，而家长也要被接送孩子的问题所困扰。今年两会中陈宝生部长称，“我在基层调研发现，孩子幼儿园、小学放学了怎么接，成了家长们挠头的事。父母在三四点钟就得接孩子，没法安心工作。因此，在全年的基础上，我们打算分三步走。第一步，我们要求有条件的地方摸索试点。鼓励各地摸索经验，创立自己的品牌，解决自己的问题。第二，在此基础上，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对此初步加以规范，提出实行弹性放学时间；第三，进一步完善相关政策，争取尽快妥善解决大家都关心的问题。”陈宝生说，在具体操作方式上，一是通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式给予适当补助；二是和家长建立谈判机制，适当收取一些费用；三是不要把这段时间又变成上课时间，防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。陈部长的讲话给出了目前幼儿园、中小学在放学后阶段的教育空缺及多数双职工家长在孩子基础教育阶段无力接送照顾孩子的现实解决办法，而这一系列解决方案也能有效的填补中小学生创客教育的短板，可谓一举多得。

　　为响应国家解决基础教育阶段放学后的安全隐患及创客教育缺失等问题的号召，为促进哈尔滨地区的素质教育进一步发展，“课后三点半”素质课程进校园公益项目(以下简称“课后三点半”)和“未来创课”素质课程进幼儿园公益项目(以下简称“未来创课”)进驻哈尔滨！“课后三点半”和“未来创课”是由共青团中央网络影视中心未来网提出倡议，一米智联提供技术支持，共同打造的素质创客教育选课、学习平台。

　　据悉，该平台致力于将社会优质教育资源引入公立学校和幼儿园。该平台选择了国内外都保持高关注度的创客课程，包括XYZ 3D打印课程、CodeMonkey儿童编程课程、Game Zone桌游课程、METAS智能拼插课程、HELLO编程等创客STEAM课程，并让学生免费学习。近期又有3-15岁儿童注意力训练的系列课程注入，我们中国式教育太过于重视知识的灌输，忽略了能力的培养。研发了一套适合我国儿童教育发展特点的训练体系，针对儿童专注力进行训练实践，结合引进台湾和德国的先进技术，通过先天、后天测评、量身定制系列内容，同时帮助家长建立起适合孩子的教育系统，成功令到受训儿童增强自信心，改善专注力、提升自主学习能力。“课后三点半”让公立学校的学生们放学后，在校园可享受到免费的素质课程；“未来创课”让幼儿园的孩子们在幼儿园即可享受到高质量的创客教育。

　　延伸阅读：

　　2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，提出有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。由“创客运动”引发的“创客教育”热潮，正式进入国家层面的教育发展规划。目前，创客教育仅在我国大、专院校较为普及，但在中、小学和幼儿园教育阶段的推广尚未大面积启动。针对这一现状，“未来创课”应运而生，它是由北大STEAM国际基础教育研究中心联合米果教育，网罗大陆、台湾、日本、挪威、以色列等世界教育名家，根据我国青少年的成长特点共同研发的一系列创客类STEAM课程。旨在帮助广大幼儿园、公立学校进行行之有效的素质创客教育，完善各自教育课程体系，让创客的教育从娃娃开始抓起！